制作各類標(biāo)本是荷蘭孩子求新求異的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。父母們?yōu)榱撕⒆拥那笾幌Э犊饽摇：＿?、叢林、山地都是孩子們的好去處。面對收集來的貝殼、石頭、樹葉等，孩子分門別類地整理，爾后固定，最后標(biāo)出幾國文字，除荷蘭文外，還有英文、拉丁文和其他文字等。為了使孩子從小具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，同時對標(biāo)體作出規(guī)范、合理的鑒定，父母們又支持孩子不厭其煩地跑圖書館、走書店，對文章中的數(shù)據(jù)、資料與手中的物品（包括說明、圖片）進(jìn)行對比。詳實(shí)地把采集的標(biāo)本予以科學(xué)的鑒定，包括時間、地點(diǎn)，種類都一一注明?！?/P>

　　荷蘭的教育思想與模式，受到父母的歡迎，小學(xué)生們撰寫論文，替代畢業(yè)（升學(xué)）考試的形式，使很多人看到了自己孩子日后廣闊的發(fā)展空間和科學(xué)潛力?！?/P>

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